習(xí)近平總書記在江西考察時強(qiáng)調(diào)，要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發(fā)展、取信于民。廣大黨員干部要讀懂“實”的要義、把握“實”的要求，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”總要求，堅持腳踏實地、躬身實踐、深查實改，推動主題教育走深走實、見行見效。

突出理論學(xué)習(xí)“濃度”，在常學(xué)常新中“下實功”，確保學(xué)懂弄通落實處。理論上清醒，政治上才能堅定，行動上才能自覺。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”理論學(xué)習(xí)不是淺嘗輒止、不是一蹴而就、更不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，而是要專心致志、持之以恒，強(qiáng)學(xué)力行。在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)。廣大黨員干部要深刻認(rèn)識到這次主題教育的重大意義，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，沉下心來品味“以學(xué)鑄魂”要求，不斷強(qiáng)化政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，做深做實理論中心組、“三會一課”等“規(guī)定動作”基礎(chǔ)上，適當(dāng)結(jié)合本地實際創(chuàng)新豐富形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)助力高質(zhì)量發(fā)展的能力和本領(lǐng)，深刻牢記全黨全國各族人民的信任和重托。

突出學(xué)踐結(jié)合“深度”，在走深走實中“察實情”，確保為民服務(wù)創(chuàng)實績。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)問題癥結(jié)是關(guān)鍵。與第一批主題教育相比，第二批主題教育層級下移，同群眾的聯(lián)系更為緊密、工作中面臨的實際問題也更為復(fù)雜，廣大黨員干部要主動走出“看不清”問題的機(jī)關(guān)，走進(jìn)“多得是”問題的基層，深入田間地頭、穿梭樓宇網(wǎng)格，精準(zhǔn)掌握基層“第一手資料”，做好調(diào)研“分析師”，沉下心、俯下身，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關(guān)心人民疾苦，真切思考群眾問題，堅決打擊“走過場”“抓皮毛”“假把式”的虛浮之風(fēng)，做到面對問題不回避、面對責(zé)任不推卸、面對困難不放棄，時時刻刻以群眾為先，通過有效的調(diào)查研究，用心用情用力解決好群眾的操心事煩心事揪心事，在民呼我為、為之必效中樹牢造福人民的政績觀，踐行初心使命。

突出檢視整改“力度”，在立行立改中“出實招”，確保嚴(yán)風(fēng)肅紀(jì)見實效。主題教育開展得好不好，關(guān)鍵看問題整改實不實、群眾反響好不好。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，把檢視整改貫穿主題教育始終。檢視整改是確保主題教育取得實在成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不是為了完成“指標(biāo)任務(wù)”，不能追求速度，而是要追求質(zhì)量，最終要落到實實在在解決問題上。廣大黨員干部要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，一條一條把脈問診，一項一項找準(zhǔn)病灶，堅持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，真心實意、真心真情地拿出措施、拿出辦法，把主題教育中的好經(jīng)驗好做法建章立制，同時，加強(qiáng)整改“回頭看”，避免問題反彈回潮，用實際行動推動黨的創(chuàng)新理論成果在基層落地生根、開花結(jié)果，讓問題整改的成效走進(jìn)每一位群眾的家門。（連云飛）